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Dificuldades e Interferências

	Dificuldades dos Alunos	Interferências
1	não reconhece as letras	Bingo; apresentar cada letra do alfabeto com músicas; recortar palavras (iniciadas pela letra..., terminadas com a letra...).
2	não consegue formar palavras	desfazer uma palavra recortando suas letras, embaralhando e montando novamente; recortar letras e formar palavras; formar palavras com o alfabeto móvel; Bingo; Forca; competição em grupos, por exemplo, formar a maior lista de frutas, carros, animais, etc.; formar o maior número de palavras usando somente as letras de uma palavra escolhida. Ex.: melancia - mel, laca, Ana, anel, canela, mela, lance, além, ela. analisar rótulos e identificar o nome do produto, não a marca. Encaixar os nomes numa sequência vertical alfabética ou num acróstico. Expor na classe. Dominó com figuras e palavras; Dominó com palavras em letra bastão de um lado e letra cursiva do outro; o que tem lá... na cozinha, no quarto, na sala, no quintal. Cada grupo escreve no seu quadro e depois compara com os outros grupos; Colcha de Retalhos - uma surpresa, um dia feliz, um dia triste, uma estrepolia (uma arte), músicas que mais gosta, um passeio inesquecível, um susto, um tombo...; completar as palavras que estão faltando letras; cruzadinhas; cartazes de refêrencias.
3	não consegue formar frases	recortar as palavras de um texto, uma a uma, embaralhar e montar novamente; mandar pequenos bilhetes;
4	não tem segmentação frasal	dar um texto todo emendado e pedir que o aluno o separe em palavras (ASABELHINHASPRODUZEMDELICIOSOMEL) ler um texto batendo palmas entre cada palavra, ou dizendo espaço entre as palavras. Ex.: As (espaço)abelhinhas(espaço)...
5	lê, mas não escreve	copiar textos interessantes; Stop; mandar bilhetinhos; Hora de Tudo Escrito (os alunos só podem se comunicar por escrito com a professora e com os colegas, senão pagarão um castigo ou multa. Os que conseguirem por ganhar um pequeno prêmio).
6	só copia, mas não lê	realizar as etapas 1, 2, e 3.
7	lê, mas não entende	contar e explicar uma piada; desenhar, mostrar e explicar seu desenho; o aluno contará a história de um livro sem palavras.
8	não se expressa bem oralmente	idem aos itens da etapa 7; Hora da Conversa ou da novidade; o aluno deve ler bastante (textos, imagens) para ter idéias; procurar não reeprender o aluno quando ele responder errado, mas incentivá-lo a tentar novamente.
9	não consegue estruturar textos	ter contato e identificar diferentes tipos de textos.
10	não tem sequência lógica de ideias	ordenar sequências de acontecimentos (figuras) e escrever uma história; o professor lerá um texto interrompendo-o várias vezes, solicitando que os alunos o completem; produção de texto em grupo.
11	não se concentra	Hora do Jogo (dama, dominó, milhão, montagens, da velha, pega varetas...); Ditado Relâmpago ( o professor mostra a figura ou palavra durante alguns segundos e em seguida o aluno escreve o que viu); contar uma história fazendo o entendimento do texto. Contar a mesma história no dia seguinte modificando detalhes para que os alunos desenhem ou escrevam sobre as cenas mentirosas.
12	recusa-se a fazer as atividades	analisar  se as atividades programadas estão interessantes, coerentes, desafiadoras; elogiar quando fizer as atividades; conversar e se perceber algum problema aconselhar; tentar convencer amigavelmente; exercer autoridade; ser um verdadeiro general algumas vezes; persuadir; em algumas situaçoes procurar ignorar para não realçar a atitude; convocar os pais; encaminhar à Orientação, Direção e ao Psicopedagogo para possíveis encaminhamentos (Psicólogo, Neurologista).
13	não reconhece os números; não associa o numeral à quantidade	Bingo; Dominó; Material Dourado; Ábaco.
14	não faz a sequência numérica	Tabuleiro; Bingo com falta de números; pular corda com cantiga que tenham sequências. Ex.:( com quantos anos você vai se casar? Com 1, com 2, com 3,..., pares e ímpares, 5 em 5, etc.)
15	não abstrai operações matemáticas	Boliche (soma ou subtração); Dominó; brincar de feira, supermercado, comprar e vender.
16	tem medo de fazer, é inseguro	Ditado espontâneo ( o aluno escreve tantas palavras começadas com a letra...); Ditado relâmpago; elogiar e salientar os seus acertos.

Fonte não encontrada.

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